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学习成就未来 创业改变命运——华北科技学院创

时间:2019-01-14 13:59:55    作者:admin    来源:未知

  深化高等学校创新创业教育,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的对创新创业人才培养作出重要部署,国务院通过《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育的实施意见》(国办发〔2015〕36号)等文件对加强创新创业教育提出了明确要求。

  按照国家和教育部有关文件要求,学校自2013年在管理学院设立创业基础教研室,承担全校学生的创业教育教学工作。在零起步的条件下,在学校领导和各职能部门的指导与帮助下,管理学院以有创业的青年教师为主组建了教研室。经过不断的探索和创新,以教学方法为切入点,逐步形成了课上课下相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合的创业教育教学与服务体系。

  1.一个中心:以育人为中心。创业教育的中心目标是培养有创新、创业意识和创造能力的高素质人才,而不是以培养多少位“大学生企业家”来衡量。

  2.两条主线:以“课程”和“活动”为主线。课程是创业教育的主要阵地和抓手,强大的课程体系是创业教育育人质量的重要保障;课外的各种创业活动、创业文化塑造,以及创业、孵化,也是创业教育质量的重要抓手。两者相辅相成、缺一不可。

  3.三方资源:创业教育整合学校、和社会三方的资源。华北科技学院的创业教育整合了学校各个部门的资源,的“众创空间”、孵化基金和政策支持,以及社会企业、企业家和校友的导师、资金、供应链等资源。

  4.四个阶段:创业教育要经历创业启蒙、创业训练、创业验证和创业孵化四个阶段。第一阶段,创业启蒙。面向所有学生培养创业、创业思维与创业知识,重在通过参与式学习来启蒙学生“创造价值”的情怀、“开创事业”的志向、“开拓创新”的勇气、“不畏风险”的、“整合资源”的智慧,帮助学生掌握应对未来不确定性的方。

  第二阶段,创业训练。通过各种创业选修课、创业竞赛等训练学生的创业基本素质与能力。这一阶段学生不需要投入或者整合资金来实际运行项目。

  第三阶段,创业验证。通过创业实验室、实训中心、大学生创业园,让想创业的学生先从手边现有的资源开始进行实际的运行,努力去获得收入,但不注册公司。

  第四阶段,创业孵化。经过验证能够盈利的学生项目,进入大学生创业园或者的“众创空间”等地方开始社会化孵化。

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  华北科技学院是生产监督管理总局惟一直属高校,其前身是原国家煤炭工业部1984年投资兴建的煤炭管理干部学院分院;1993年改制为华北矿业高等专科学校,面向全国招生;1997年被原国家教委评为全国27所示范性高等工程专科重点建设学校之一;2002年升格为普通本科院校,更名为华北科技学院;2011年获得工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生培养资格。学校占地面积800亩.......【详细简介】

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